Enseignante agréée en Ontario, technopédagogue et doctorante en éducation à l’Université d’Ottawa, Leilah œuvre depuis plus de 20 ans à bâtir une école plus inclusive et plus exigeante pour tous les élèves. Son parcours académique et professionnel l’a menée à constater les limites de l’ancien programme d’appui aux nouveaux arrivants, où les langues et les cultures des élèves demeuraient peu reconnues. Son projet « Enseigner avec les approches plurilingues » vise à transformer ces pratiques en valorisant les répertoires linguistiques des élèves et en outillant les enseignantes et enseignants pour une pédagogie réellement inclusive.